La educación vocacional y técnica by Washington Academy Honduras
La formación técnica debería integrarse desde el bachillerato para que los jóvenes desarrollen competencias
ICONOS Mag
Texto Sindy Yaneth Estrada Palma
11 febrero, 2026
San Pedro Sula. Del aula al empleo, la urgencia de alinear educación y mercado laboral en América Latina. Washington Academy Honduras una vez más confirma que la educación vocacional y técnica no deben verse como una alternativa secundaria. Sino como una herramienta estratégica para la movilidad social, la empleabilidad juvenil y el crecimiento económico.
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Hablar de desarrollo económico en América Latina sin hablar de educación es una visión incompleta. Pero, hablar de educación sin analizar su impacto real en el empleo es un error aún mayor.
En países como México, Honduras y El Salvador, miles de jóvenes terminan sus estudios sin lograr una inserción laboral efectiva.
Al mismo tiempo, las empresas reportan una escasez constante de talento calificado. El problema no es la falta de personas. Es la falta de conexión.
La Organización Internacional del Trabajo OIT asegura que alrededor del 13 por ciento de los jóvenes entre 15 y 24 años no estudian ni trabajan.
Son millones de vidas en pausa. En contraste, más del 70 por ciento de los empleadores en la región afirman tener dificultades para cubrir vacantes técnicas y tecnológicas. La paradoja es evidente.
Helen Velásquez, CEO de Washington Academy y presidenta del consejo de WEA International Institute ha confirmado que existe una brecha profunda entre lo que se enseña y lo que el mercado necesita.
Además, esa brecha limita el crecimiento económico, alimenta el desempleo juvenil y refuerza los ciclos de migración.
Ha mencionado que, durante décadas, la educación vocacional ha sido vista como una opción secundaria.
En muchos países se le ha tratado como educación informal, sin reconocimiento ni prestigio. Esa percepción ha frenado su desarrollo y su impacto.
«La educación vocacional que realmente transforma no sucede en aislamiento. Necesita estar en diálogo constante con el sector productivo, con los cambios tecnológicos, con las necesidades reales de cada comunidad.
Eso implica rediseñar los programas de estudio con datos, con visión de futuro, y sobre todo con participación activa de quienes emplean.
También, requiere cambiar la narrativa. Un joven que domina un segundo idioma o que puede operar maquinaria especializada no es menos que alguien con un título universitario; es un actor igualmente valioso dentro del ecosistema económico».
Helen Velásquez CEO Washington Academy
Formar en habilidades técnicas, tecnológicas o lingüísticas no es solo enseñar un oficio. Es abrir puertas al empleo, ofrecer dignidad y crear movilidad social.
La formación técnica debería integrarse desde el bachillerato eso permite que los jóvenes desarrollen competencias mientras descubren su vocación.
Un estudiante que egresa con habilidades técnicas tiene más opciones. Puede continuar estudios universitarios o incorporarse al mercado laboral.
Washington Academy Honduras apuesta por la educación vocacional porque es una estrategia estructural y no solo una solución temporal.
Sí América Latina quiere generar oportunidades locales y reducir la migración forzada, debe empezar por alinear lo que se enseña con lo que realmente se necesita.
La educación vocacional y técnica es el futuro del empleo que se construye desde el aula.
